視覺設計與數位藝術

盛鎧

視覺設計與數位藝術

盛鎧

全校普通教室

主系選修

本課程將介紹日常生活中的視覺設計以及當今數位藝術之趨向，並培養學生對西方藝術史之基礎性知識，期使學生能對當代數位藝術有所認識，並具有基本分析能力以及美學涵養。

一、9/18課程簡介、視覺設計與數位化之運用、數位藝術簡介二、9/25藝術史的傳統與風格簡介I：古希臘、古羅馬、中世紀、文藝復興、巴洛克與新古典主義的藝術三、10/2藝術史的傳統與風格簡介II：印象派、後印象、表現主義、立體派、超現實主義與抽象繪畫四、10/9校慶補假五、10/16現代藝術與視覺設計I：新藝術及其影響六、10/23現代藝術與視覺設計II：未來主義七、10/30現代藝術與視覺設計III：構成派與新即物八、11/6現代藝術與視覺設計IV：Bauhaus及其影響九、11/13現代藝術與視覺設計V：戰後視覺藝術之趨向──裝置藝術（複合媒材、行動藝術、地景藝術等）、普普與後現代十、11/20期中考十一、11/27當代數位藝術的現況與展望（影片或演講）十二、12/4藝術與觀眾：數位藝術的互動性十三、12/11非線性文本：數位藝術的可能性十四、12/18 演講十五、12/25期末報告I 十六、1/1元旦放假十七、1/8期末報告II 十八、1/15參觀教學補假（台北數位藝術節11/10-11/19）

本課程將配合播放視聽媒體或多媒體教材，介紹西洋古典與現代藝術史之風格，以及視覺設計與數位藝術的發展狀況。除由教師說明相關背景知識外，亦希望能導引同學共同參與討論。

荷里斯。《平面設計發展史》。台北：龍溪圖書。（教科書）貢布里希。《藝術的故事》。台北：聯經。薩莫森。《建築的古典語言》。台北：田園城市。《現代藝術》、《當代藝術》。台北：閣林。葉謹睿。《數位藝術概論：電腦時代之美學、創作及藝術》。台北：藝術家。 Heller & Pomeroy, Design Literacy: Understanding Graphic Design, New York: Allworth Press.

期中考30％；期末作業（口頭及書面報告）：兩人一組，分析網站、CD-ROM或數位藝術品40％；課堂表現（含作業及演講心得）30％

週二3、4節，週三5、6節