傳統與現代的客家文化

孫榮光

傳統與現代的客家文化

孫榮光

全校普通教室

跨院

文化是思考與生活方式的總結，也是傳統文明與現代科技的匯淬。在不知不覺中，一向較為人忽略的客家文化，已在深厚的傳統基礎上，逐漸展現迷人的新風貌。藉著本課程，我們希望學生能更關心了解客家文化，具體目標如下： 一、藉主題式演講，介紹當代客家文化的風貌。其中包括傳統客家研究的元素（如：音樂、文學、建築、語言），也包括新興研究主題、取徑下新產生的文化議題（如：電影、文化產業、媒體等）。修畢本課程，同學應可對傳統與現代的客家文化內涵有基本了解認識。 二、學習並觀察台灣文化的多種面貌，了解客家文化在台灣文化整合再生的過程中，所扮演的角色，以及所做出的貢獻。 三、引導同學從在地觀點出發，在全球化的浪潮中，尋求一個蘊涵文化主體性的思考觀點。

第一週 課程介紹 第一單元 走向大眾的客家流行文化：客家音像與媒體第二週 客家傳播與客家文化討論第三週 客家電影：巫秀淇（桃園縣社區營造協會執行長）第四週 客家音樂：林生祥（客家流行音樂創作者、金曲獎得主）第五週 客家音樂討論 第二單元 古典客家新風貌第六週 客家文學導讀第七週 心得報告第八週 客家文學：黃子堯（台灣客家公共事務協會秘書長）第九週 期中考第十週 客家語言：羅肇錦（新竹師院台灣語文教育研究所教授）第十一週 客家傳統習俗：陳運棟（陳運棟文教基金會董事長、客家研究專家）第十二週 客家禮儀民俗討論 第三單元 客家社區再造第十三週 客家社群：陳板（第三工作室負責人，公視製作人）第十四週 客家建築：王本壯（聯合大學建築系教授）第十五週 心得報告第十六週 客家社群與建築討論第十七週 客家文化鉅觀視野：李喬（作家、總統府國策顧問）第十八週 期末報告

演講、討論、參觀

吳中杰，邱彥貴（2001），台灣客家地圖，台北：貓頭鷹出版社。

一、出席與課堂參與(10%)：由於本課程之上課成效有賴於修課學生之出席與課程參與分組討論，以及與授課老師對話，在此重申並強調出席之重要。另外，經常遲到與早退，亦會影響老師對學生的評分。凡無故缺席一次扣總分2分，遲到扣1分。 二、心得報告(20% )：針對教師指定主題及閱讀材料，或觀賞及參與的客家活動，繳交字數約八百字之書面報告兩篇。三、期中考（佔25％）：針對教材及教師上課主題進行測驗，考試時可參閱相關書籍及教材（open book方式進行考試）四、期末報告(35%)： 每一位同學必須擇一個客家文化的主題，繳交書面報告（約兩千字）。五、上課筆記：針對課程邀請學者專家之演講，須詳加筆記，並於期末進行評分。

開學後公告