2008閱讀教育列車活動報導
親子共讀，洋溢幸福！
文 / 明道文教基金會
搭乘著由台中市文化局與明道文教基金會共同領航的「2008閱讀教育列車」，97年7月遊歷了「學習型家庭」和「親子共讀」的樂趣與幸福。八月份則將由四位繪本作家導覽，透過圖像的繪製與內容的擬定來深入閱讀繪本，探索創作的樂趣。
97年8月，每星期三下午14：00-16：00，在台中市文化中心這一連四場的「親子共讀，點燃閱讀的熱情！」活動，分別是08/06(三) 龐雅文主講：【探索繪本中的奧秘】、8/13(三) 黃淑英主講： 【繪本世界的天馬行空】、08/20(三) 張又然主講：【自然閱讀，再見小樹林】和08/27(三) 朱靜容主講：【好戲上場，故事創作引導】。
我們隨著《狐狸孵蛋》的繪者-龐雅文小姐走進圖畫書創作的世界，試著感受繪本創作可能面臨的困境與樂趣。
新近崛起的繪本插畫家龐雅文，年紀輕輕即已屢獲國際大獎，目前已出版：《小狗阿疤想變羊》、《狐狸孵蛋》、《獅子燙頭髮》、《黑面琵鷺》、《P is for Pumpkin》等知名繪本。
但身為眾所矚目的繪本界新星，在發光發亮之前，也曾經歷一段找尋自我出路的黑暗期。原先赴美學習美術，所幸系上老師慧眼獨具，鼓勵她朝繪本插畫方面發展，這才開啟龐雅文日後在繪本插畫界竄起的契機。
在舊金山藝術學院插畫系修業期間，「塗鴉」是龐雅文最常也最愛從事的休閒。龐老師說，當時正流行《笑笑羊》，她也買了一隻笑笑羊的玩偶，她信手以羊為藍本描繪著各種羊的不同造型。畫著、畫著，直覺羊和小狗還挺相似的，剎時靈感萌生，她想了一則小狗想變成羊的故事，就是格林出版的《小狗阿疤想變羊》，是龐老師的畢業作品，也讓她入選2001年「波隆那國際兒童書插畫展」。
然而龐老師自美返台後，在國內初試啼聲的作品卻是和兒童文學作家孫晴峰老師合作的《狐狸孵蛋》。創作時龐老師在畫面中放了一隻小兔子，襯托繪本的可讀性，時而把兔子跳出當主角，豐富繪本的故事脈絡。
另外，她也替這個可愛的故事， 添加了許多設計，像是糊貼頁的「狐狸的孵蛋紀錄表」，便是她對於故事趣味的新詮釋，並提供讀者自由發揮想像的空間。
龐雅文老師的畫作，使用綜合媒材製造了濃而不膩的溫暖風格，飽滿的色彩、逗趣的造型及簡單而別具創意的故事，讓在場的親子看得也聽得入迷。
探索過【繪本中的奧秘】後，接著再跟著黃淑英老師走進天馬行空的【繪本世界】。繪本不僅帶給我們美感的養成、創意的啟發，更重要的是，繪本中呈現的生命經驗，讓我們可以思考這些重要的人生議題，讓學習變得有趣又充滿吸引力。然而，這些看似隨意塗鴉、如夢似幻的世界，卻是經過插畫家們嚴謹計畫所建構而成的。
現為修平技術學院數位媒體設計系專任副教授的黃淑英老師，畢業於舊金山藝術學院插畫研究所。在格林出版的《桂花雨》和《玳瑁髮夾》中，可看見黃老師擅長的水彩作畫技法；而最新出版的《天使太用力》則是首次嘗試壓克力的創作。曾獲「洪建全兒童文學獎」優勝和2005年行政院新聞局金鼎獎。
黃淑英老師舉出幾本早期插畫為例，在精緻細膩的線條之外，也需顧及時空背景的呼應。縱使是虛構的童話故事，經過時間考據與地點的刻劃後，故事的真實性即能倍增。例如：《青蛙公主》雖只是一則虛構的故事，但公主的服裝、宮廷建築等是歌德式或巴洛克風，賦予齊一的時空設定，讓閱讀者不覺投入其中。
黃老師也介紹了她創作《天使太用力》時所做的功課，除了跟事件主角談、實地走訪、蒐集資料照片和繪製小草本等，也參考自己孩子的成長歷程，做足功課後，完成這本真實故事的圖畫書。
看似天馬行空、隨興所至的圖畫，其實都是繪者經心且用功的規劃，在張又然的作品中，尤其可見。
張又然是專業兒童繪本創作與童書插畫美術創作人，回溯童年記憶中住家附近樹林的這一段美好記憶，正是他繪製《再見小樹林》這本書的最大動力。他費時四年才完成這本自己與大地生命交融，歌頌植物旺盛生命力的大地繪本。張又然以細緻線條和渲染的技巧，精細勾勒出濃密葉片下的神秘森林，畫面層次豐富，意涵深刻。貓頭鷹、白鷺鷥、五色鳥、野兔、獾、和松鼠栩栩如生。一個由陽光、綠樹、野花、各式各樣小動物交織而出的想像空間與心靈樂園，提供男孩寬闊的想像空間，自由的遊逛其中。張又然極巧妙的傳達了森林共生的環保觀念，從孩童的角度討論自然與人的關係，並傳遞尊重自然，親近自然、愛護自然的觀念。
張又然表示：這本《再見小樹林》其實講的是，在文明建設與生態保育的抉擇下，身在其中的無力感與矛盾。故事是根據年少時期一段受傷的記憶所寫成的，是一次個人生命經驗的再反芻。沒想到由於人類的侵入，一夕之間，樹林不見了，高樓出現了。而這樣的事情，不斷的在每個角落發生。雖已事隔多年，但今天再談起，還是會令人傷痛。
在閱讀現場，張又然分享給大家的不只是《再見小樹林》這本書，除了詳細解說從封面設計、內頁編排、構圖、分色到上機印刷的每個環節的認真細膩，他也介紹了一些近期作品包《春神跳舞的森林》以及《少年西拉雅》，《春神跳舞的森林》，更展示入選義大利波隆那國際兒童書插畫展作品原稿，毎一幅都令大家驚艷、愛不釋手。從他的畫裡可以深深的感覺到他的心，他對每一張圖的愛，全都藉由畫筆注入到畫紙上，張又然細細的描繪生命中深刻的記憶，而這份參雜著太多的生活細節與情感，他細細咀嚼記憶，卻像是述說屬於大家的記憶一般，深深的感動著在場的每一個人。
畫畫不容易，那創作故事是否就簡單許多？由朱靜容主講的【好戲上場，故事創作引導】提供了四種創作故事的管道，邀請親子一同透過這四條路徑，走進故事創作的快樂世界。
講者朱靜容從讀書會帶領人培訓講師而跨進故事志工培訓，又從故事志工培訓接觸到圖畫書，進而成為手製繪本的快樂玩家。她認為，現在很流行製作自己的手繪本，除了要設計恰當的形式，要搭配合適的圖像外，最重要的是—要有「內容」。可是，「內容」該怎麼產生呢？
第一步叫「原型與變形」，即改編經典故事，如《三隻小狼與大壞豬》；或歌謠，如《有色人種》；或傳說，如《貪吃的斑馬》等。大家當場嘗試改編《小紅帽》。
第二步為「放射與聚斂」，可以用照樣造句的方式創作，如：《我爸爸》；或讓想像自由行走，玩玩「如果」的遊戲，如：《誰要一隻便宜的犀牛》。
第三招是「強迫聯結」，從圖像塗鴉來創作故事，如：《小藍何小黃》。最後則是「邊讀邊寫邊生活」的寫自己或別人的生活故事，如：《小毛，不可以！》及《讓路給小鴨子》。
在兩小時的互動課程中，與會的親子們一邊領會幾部繪本作品「內容」的靈感由來，一邊也練習了幾種發想繪本「內容」的方法，從中提煉出不少精彩的故事喔。
會後，還有一場重頭戲－－「摸彩」呢！熱情參與六場以上，即可兌換一張摸彩卷，獎品是有講師們簽名的著作。看著台中市文化局圖書課課長玉手抽出一張張的摸彩卷，堅守現場的大小聽眾或緊張，或歡呼，好不熱鬧。得獎名單已公佈在文化局網站。
閱讀列車順利抵達終點，但親子共讀的幸福正洋溢呢！