如何運用生活美學強化創造力
作者：鄭明進
創造能力是發洩情感的一種途徑
有很多人都認為一個人的創造力，是與生俱來的，其實在這方面，人們可能需要有一點天賦，但如何的與以啟發、鼓舞更是重要，尤其對於孩子。創造力在所有的孩子中，它是一種多變的性格基礎。雖然它與智慧不是完全相同的東西，但卻有點相似，它能夠被一大堆的表白機會所控制。能表白清楚的，便是一種新創造。
所謂『創造力』解釋起來非常簡單，是一種發現新奇事件的能力，或是在解決某種問題時，創造出一種新的理論的能力。但創造出來的，並非每一件都能夠稱為是一種「傑作」，好像是普通科學上的新發明。有時只是一件事情所探求出來的新要領或重點而已。
為甚麼『創造力』是如此的重要呢？根據最近心理學上的發現，指示出在兒童心理中所含的這些豐富的創造機會，它能夠使孩童的性格趨向於更堅強，更能夠表現自己，當他們被難題所困擾時，更會有信心解決。而且創造能力它能夠作為兒童發洩情感的一種途徑。
鼓舞創造力的方法
至於甚麼樣的鼓舞，激發這種『創造力』？很多教育界的權威，都一致的提出以下的意見：
1. 增加孩子們的見識、經驗，譬如常常帶他們到動物園去參觀，多認識一些動物，或者給他們多聽和諧的音樂，或者常給他們親自用手畫畫的機會[隨便他們繪甚麼 ，或者常給他們認識圖畫裡的人物，更甚至常常帶他們出外遊玩乘火車、搭船等等。
2. 儘量讓孩子發現在他自己周圍的一切事情。例如，微笑常掛在臉上，是容易讓人喜歡的，不過你不要去告訴孩子，要他們自己發現以後，那意義遠過於別人的告訴。
3. 在孩子們有新發現或創造的時候，無論是大人看起來有多麼幼稚，你也一定要表現得很感興趣，千萬不要予以批評或責罵，因為那會減低他探求的興趣。假如當一個孩子要求您替他畫一條狗的時候，你寧可讓他自己先畫，然後叫他解釋圖中的意思，關心他的作品給予讚賞，能夠具體的指出他的作品之某一部分畫得可愛或表現的好。
4. 儘量利用時間，對孩子們做些有益的遊戲。普通一般孩子也都明瞭，惹惱了父母是不好的，因此他們絕不會無理取鬧。
透過生活美學強化創造能力
孩子們的新創造力，能夠在很多的範圍內表現出來，他們並且一點也不會抑制自己。一個孩子通常能夠在所有他所感興趣的事情範圍內創造。下面有關這一問題的報告，是歸納一些權威者的意見和介紹而做成的。
藝術
藝術方面，大部分的孩子都是喜歡比在牆壁上亂塗，而不喜歡按步就班的。用蠟筆、粉筆在紙上畫，因為那樣孩子所畫的，就是他腦中自由自在所構想的一種形象，而這些是別-特別是成人無法看的懂，亦無法教出來的！但假如是年紀較大的學齡兒童，教導他們就比較會有幫助，不過有一點千萬要記住，就是不要讓他們養成描繪、翻印，或者是連接數字面化成一個貓、狗、鳥、花的習慣，一定要他們有自由繪畫的機會，而不予以任何限制。
一些年紀較長的孩子常常都喜愛雕刻，然後把他們自己刻的而別人看不懂的東西，當作是一件藝術品掛在牆上，記住，這就是他的創造力！
音樂
音樂方面，這一項對於每一個甚至孩子甚至嬰孩都有很大的啟發效力，讓這些孩子常常的聽音樂，其中亦包括古典並且是精選出來的。假如可能的話，最好有專用的CD音響，你只要放些簡單、調和的音樂就可以了，因為他們只懂得這些音樂故而也喜歡這些音樂。像是木琴啦、手鼓等。此外也要常教他們唱歌跳舞，因為這樣能夠鼓勵、啟發他們，創造出一些他們自己幻想中的歌和舞。
說話
說話方面，讀書可以增長一個人的經驗，並且也可以養成一個人喜歡書本的習慣，然後還能夠把自己所看的講出來。關於孩子，你要使他告訴你他自己所想的故事，而在他講給你聽時，你必須非常注意的聽他說些甚麼，當一個孩子漸漸長大，一些詩、故事在他的腦海中會形成一種思想，你就必須灌輸他更多的詩和故事。很多父母就因為忽略了這一點而使得孩子們一無所知。
創造』連帶的就是『發問』，有時候孩子提出來的是一個好笑但你又不知如何回答的問題，大人答不出孩子的問題似乎很滑稽，但這只是在孩子創造力發展過程中的一個小幽默，是每個父母都會遇到的，這時候你就得儘量想法子讓孩子滿意，千萬不能有討厭的表現，以免影響他們下次發問的興趣。
戲劇
戲劇方面，沒有任何別的事情，比孩子在假定自己是另外一個人，或者是另外依樣東西這件是更有趣的了。孩子們有時候會假想自己是朵花，或是一個橘子….]在啟發這種假想的過程中，為人父母有時要自己編纂一些故事，讓孩子們扮演其角色，歲數較大的則讓他們多看木偶戲，了解其所代表的意義。這兩種遊戲都可以使孩子了解察覺到，普通一般生活上的事物，但是當孩子們飾演其角色時，對於其他一切都不能注意到，父母也必須隨時在他們身旁給予輔導，但必須記住，一定要他們真正需要你時才這樣做。因為他們能自己照顧自己的時候，你突然加入輔導，他們將會對你感到莫名的厭惡。
科學
科學方面，科學這一項在現代是最重要的，當然對兒童再科學方面的鼓舞更不必說，許多現代科學家也都紛紛在這方面普遍的下工夫。提出甚麼「為甚麼？」或是「怎麼樣？」的問題，使那些年紀適當的兒童，自己尋找一些自認為對的答案，來對這些問題做一個正確的解釋。而父母更要發展孩子們在科學上的興趣，例如，常常帶他們參觀博物館、動物園使他們能多涉獵一些東西，或者給他們玩些像是磁石一類的科學玩具引起他們的好奇心，進而導致他們探求實際原因的所在。
上述所說的五項：藝術、音樂、說話、戲劇、科學等，都需要照著孩子的年齡，逐漸與以灌輸啟發，因為創造力如果沒有外來的鼓勵，它就會完全的消失。有的父母認為孩子們在學校所得到的知識，已足以啟發他們了，但這是不正確的，必須做到家庭與學校一樣才夠。