台灣兒童美術教育的先趨--鄭明進老師
一九三二年生於台北日據時代的鄭明進，家裡開設碾米場，境遇堪稱優渥。他回憶自己在讀一中（現在的建國中學）時，第一次接觸到繪本世界。當時日本《講談社》為了出版第一流繪本給天皇孩子閱讀，在一九四○年推出一套一百本的繪本傳記，描述達文西、諾貝爾等名人，畫風與內容皆屬上乘。鄭明進的哥哥也購置一套收藏。因此他在中學時代即對繪本有所情衷。等到台灣光復，他從台北師範藝術科畢業，投身國小美術老師的行列，發現繪本對於兒童繪畫創作的幫助卓絕，就率先引用繪本提升兒童的繪畫創作。
成為國小美術老師的鄭明進，絞盡腦汁構思如何提昇兒童繪畫的視野與想像空間。有一天他閒逛書店，看到繪本《北風與太陽》、《獅子與老鼠》，文字簡單卻寓意豐富，圖畫優雅富名家風範，他遂在課堂上介紹，再讓孩子自由創作。結果原本單調呆滯的畫作，一一展現生動的線條與色彩。這是因為繪本賦予故事生命，帶給孩子們感動，從而促發創造力的結果。鄭明進認為：「翻閱繪本往往帶給孩子很大的驚奇，而教育就是要使人『感動』，而非『壓抑』。」長時間、聚精會神地看一本好書，最大的益處，就是使人培養「誠心誠意」的品格。一個人如果能誠心誠意地生活，就不會自私。
鄭明進在國小美術老師的崗位上服務廿五年退休後，就被延攬到當時的《漢聲圖書》、《雄獅美術》、《台英圖書》等公司擔任編輯與顧問，主要工作是研究、介紹並推動兒童繪本。除了多本關於兒童美育的著作外，他隨和、熱情、率真的個性，也促成了許多國際矚目的大型活動，如推動亞洲地區智障兒童圖畫義賣、製作公共電視節目「兒童的彩色世界」，獲《新加坡電視台》推薦播放，乃至出任如信誼幼兒文學獎評審、董氏基金會「兒童畫心情」比賽評審等工作，都為台灣兒童提供了最豐富的精神糧食。鄭明進除了寫作、創作繪本外，也教人提起畫筆創作，提攜後進不遺餘力。透過他自由富啟發性的教導方式，一些媽媽從沒有絲毫基礎的生手，成為月入數十萬的插畫家。
二00七年財團法人研揚文教基金會擔任「教育部終身學習列車-生活美學教育列車」之列車長，邀請鄭明進擔任「走入繪本的藝想世界巡迴展」之活動顧問，以『繪本插畫』為主題，規畫『格林系列繪本插畫展』、『小魯系列繪本插畫展』、『青林系列繪本插畫展』、『臺灣麥克系列繪本插畫展』、『文建會系列繪本插畫展』五大系列，透過學校及公共圖書館、藝文中心之巡迴展覽，讓民眾及學童透過繪本體認各種藝術價值、風格及其文化脈絡，並培養熱忱參與多元文化的藝術活動。
二00八年財團法人研揚文教基金會持續擔任「教育部終身學習列車-美學樂活教育列車」之列車長，再次邀請鄭明進擔任「發現台灣樸素藝術之美巡迴展」、「eSchool數位化教材-藝術好好玩」之活動顧問，透過台灣本土樸素藝術家-李永沱、余進長、劉生根、蘇楊扼、張蘭芳作品，讓民眾及學童共同體驗其創作之精神，提昇大眾對樸素藝術之瞭解、鼓勵民眾藝術創作之信心及動機，進而推動『全民美育』之理想。
鄭明進說：「只要會寫名字就會畫畫」。問到如此年紀仍能保有活力的秘訣，他說自己雜念少、生活簡單，早上四、五點就起來作畫，然後六點騎腳踏車運動，由此開啟一天的生活。每次國外旅遊回來後，他的創作力就源源不絕，連續一個月每日作畫。他說這是因為深受非洲熾熱的太陽、普羅旺斯透藍的海，以及地中海發亮的麥田撞擊與感動所致。然而也是因為藝術家心靈的清澈明晰，才能擁有如此驚人的創作泉源，從而散發動人的力量吧。