撼動人心的音樂教育 ~ 鼓舞
光仁文教基金會鼓舞教師張麗群
鼓舞如同母體的心跳，是人們在胎兒時最熟悉的原始音樂，藉著數1人、數10人到數百人的共同學習，擊鼓、敲鼓、圍著鼓器跳躍；是現代大、小朋友的最好運動，日本幼兒教育聯盟的鼓舞課程，特地將課程編入美育教學中，希望藉以達成下列目標：
一.從0~99歲無論是誰都能享受其中的韻律，比起其他的樂器，鼓只需要十分之一的時間即可表演，學習成效快速。
二.體能與體態的展現可運動全身，活潑跳動的演奏方式可增加感官協調性，標準的姿勢與腹式呼吸法是最好的健康方式。
三.透過打鼓激發瞬間產生專注能力、建立群體關係、凝聚團體意識，此項尤其對於兒童過動或自閉有極大的助益，經過多年實務經驗得知，透過鼓聲的振動、肢體的律動更能激發特殊兒童的感官與體能刺激。
四.從世界教育趨勢及台灣九年一貫多元化的學習，團體合作、表達與分享、文化學習、欣賞美感、表達與創新、發展潛能…等是21世紀公民基本能力之培養的必要條件。
五.從腦力心靜理論中看到，從擊鼓和舞蹈的活動中，可以透過心跳與呼吸的共振，建立團體與社區意識，也就是說：從個人身心健康發展與群體認同感，建立及社會人格發展而言，都是非常重要的。
綜合以上，在早期的社會擊鼓僅代表著戰爭的工具，表達對神明的敬意及祈禱、意志的傳達、農作的工具，到今日成為音樂表現的樂器，無論是獨奏或結合其他樂器合奏，有時亦與舞蹈表現結合，”鼓聲”使人震撼.在團隊擊鼓中，瞬間激發孩子專注的能力，產生團體意識，是全心全力的投入與共同協調的養成，光仁文教基金會的鼓舞課程至今已有多年，期間多次受邀參與各項公益及商業演出皆獲好評，至今每學期至少3~4場演出，孩子們從上台哭著找媽媽或在台上發呆、羞澀到自信完美的表演，在在看到所有孩子們的進步，也更確認我們積極謹慎的規劃此特殊課程，以期讓所有的孩子們從中獲得益處，能在學習的過程中獲得健康快樂的成長。