前中研院副院長曾志朗，在《見人見智》（與夫人洪蘭教授合著）一書中，提出閱讀可到達的五個境界：
第一個境界，是到一個新的環境裡，知道如何去活動、去學習、去閱讀。第二個境界，是知道閱讀有很多不同的層次和種類。第三個境界，是閱讀多了以後，慢慢可以在書中發現許多機會。第四個境界，是知道如何將知識靈活運用在許多不同的地方。第五個境界，則是反璞歸真，讓讀書純粹為興趣、為休閒。
人們可以在生活中成長、從社會中學習，也可以從一本好書中受益。一位好學的人，能夠從書本的閱讀中，體會閱讀可到達的五個境界，更可以由「讀書會」活動中，與愛書同好們進行知性的、感性的、人際的互動，從中發現些什麼。
一個「讀書會」，是由一群志同道合的人，共同設定聚會目標，訂立閱讀計畫、活動流程，決定閱讀書目、聚會時間與地點。從概念形成到實際運作，從招募成員到編組輪流導讀，讀書會帶來閱讀工作上不同的思考模式，分享與個人閱讀不同的樂趣。
如何在讀書會中培養出樂趣
讀書會的最大價值，在於開放自己、分享經驗的互動。在讀書會的閱讀世界裡，成員彼此知識和教育程度並不重要，因為每個人不同的生活體驗、生命經驗，就是最珍貴的資產。只要我們對彼此的互動帶著好奇心，對閱讀的主題必然有更深層的了解。
一個人真正的成長來自於「願意坦誠地開啟學習大門」、「願意傾聽別人的需要」、「不只是分享、而是真正的聽到」。分享自身的閱讀經驗，要從「我」開始。透過討論與對話來談自己閱讀的體驗與發現。除了「我說」，同樣重要的是「我聽」；每位成員能夠尊重談話者，善盡傾聽的義務。一個讀書會活動中，也允許成員有保持適度沈默的權利；就算只是沈默，只聽不說，也是重要的參與。
參加一個讀書會中的互動，不妨抓住一些互動的方法。首先，以「我」發言：討論的基礎來自於個人閱讀與生活的經驗；直言描述自己的想法、感受和思維，常能拋磚引玉，開啟最有價值的互動。在他人發言或回應之時，則可以保持沉默：沉默不只是「不說話」，而是尊重他人意見，用心聆聽，帶來另一種溝通的可能。從聆聽的所得，可以有感而發：當心有所感，或心中有問題時，不吝於分享或發問，盡量地說出來。最後，讓討論不至於泛泛，則應用心探討問題：建立探索的氣氛，尊重多元的差異，共同深入的思考。
一場讀書會的分享活動中，通常有三種角色：帶領活動的導讀者，參與討論的分享者，與吸收經驗的聆聽者。一位積極參與的成員，應該輪流擔任不同角色，有機地互動，隨時調整自己參與的位置與方法。
導讀者 ﹕作為討論分享的發起人，導讀者應有充分準備，詳讀全書，概括整理全書的要點。導讀內容，要對作者與作品本身作一個背景介紹，除了闡述書中主要意旨外，更要有自己的觀點，並對全書做一個整體的評價。也可以提出討論議題，讓其他人回想，進入書中情境。
分享者 ﹕以個人觀點，找出一些特別有興趣的章節來瀏覽；選擇段落切入，提出有內容、有深度的見解。也可以拋出一些相關問題，以炒熱討論氣氛。
聆聽者：一般會眾可能只是聽書的人，雖然沒有發言，仍然受到尊重，因為「沉默也是一種參與」。不過，要鼓勵每個人要輪流扮演不同角色，嘗試跨出第一歩。
每次聚會會邀請一位導讀者，作主題導讀，並由輪值的會員共同主持討論，帶領雙向交流，與會員間的分享、對話。一方面經由閱讀來關照、反思內在的生命層面；另一方面經由開放、接納的討論，溫馨、坦誠的氣氛獲得心靈的感動與啟發。
組織一個讀書會
有機會與興趣，不妨參加一個讀書會，或是結合一群閱讀之友，共同組織一個閱讀分享的團體。
首先，找對人 ﹕一群志趣相投的愛書人，主動聚集，共同參與閱覽活動，便是讀書會的最佳參與者。組織成員之後，則要選對書 ﹕由會員一起研討，共同設計、相互切磋，共同決定閱讀書目。好的書目是閱讀收穫的保證，所有人參與的選書結果，更能提高分享互動的熱忱。最後，做對事 ﹕安排聚會時間與地點、推選領導人，輪流導讀，分享閱讀樂趣。
參與讀書會時，要注意了解自己與別人的回應，找出問題，尋找答案。其次要參與討論，透過腦力激盪，會碰撞出許多知性的火花。最後，要勤做筆記，寫下感想心得；集合起大家的紀錄，更是讀書會成果的傳承累積。讀書會的意義便展現於讀、說、聽、寫的歷程之中。
讀書會要永續經營，有三個要件：第一，組織團體活動不是輕鬆的工作，核心人物要有堅忍不懈的毅力。其次，選書必須要慎重，儘量選取大家都喜歡的書，將所有人參與的興趣維持在高點。第三、讀書會的運作要在知性閱讀、感性分享、人際互動這三方面取得均衡。
讀書會的運作
讀書會成立初始，由領導人與發起人負責會務的推動與例會活動的設計。除共同討論制定組織章程、宗旨、目標、工作職掌外，最重要的是訂定例會的基本流程。讀書會流程，一般來說包括報到聯誼、主席引言、情境布置、主講導讀、主題討論、分享回饋、主講總結、主持結論、相關活動等等。為使讀書會能完整呈現，例會的基本流程需妥為設計，便利成員的事前準備與例會順利進行，以確保讀書會的品質。
讀書會的常態運作，在例會之前要召開「會前會」，做初歩討論、安排流程、分配工作等。參加人員包括會長、輔導者、主持人、指定分享者、導讀等，這些工作要輪流分擔，讓「人人有舞台，個個有燈光」。
讀書會領導人的主要任務，是負責討論的穿針引線與整理歸納，而討論的成果有賴全體成員共同來耕耘。領導人引導成員互動，分享個人的感受與見解；讓成員在開放的氣氛中，體驗生命真誠的感動，漸漸將自己心內的門窗打開，將框架擴大、甚至拿掉，而以更寬容、圓融的態度待人接物。
讀書會選書的方式
選書沒有特定的模式，重要的是成員們參與式的共同評選過程，而有幾種常見的方向可以參考：第一、每季訂一個引發大家興趣的主題，圍繞這個選定的主題找書進行閱讀，則閱讀的方向明確，可以密集地得到深刻完整的知識經驗。第二、按圖書分類法選書，如哲學類、宗教類、科學類、史地類、語文類、美術類等等，每類各選一或多本，這樣可以閱讀到不同領域的書，打破個人閱讀的慣性，大幅增加閱讀範疇的廣度。第三、依個別會員興趣與專長選書，讓閱讀和發現、樂趣、輕鬆連結在一起，最容易帶起分享的熱忱興致。
選書的時候，不妨也參考其他各讀書會曾經閱讀的書籍，從中了解大家關心的方向與推薦的讀物，而能選擇最合適的讀本。決定新年度的書單時，更可以邀集會員帶著推薦的書，簡單先與大家分享，排列優先順序，經過現場討論，再決定年度書目。有道是獨樂樂不如眾樂樂，經由每位成員的無私分享，如果能廣泛的、大量的、持續的、隨機的、不刻意挑選的閱讀，讀書會中自然能孕育出閱讀鑑賞的能力。
閱讀讓我們以新的眼光看世界，也讓世界無限延伸拓展。回過頭來，閱讀更能讓我們發現自己、面對自己，啟發心靈中的關懷、熱情與夢想。閱讀可以發生在自己的私密空間，更可以發生在讀書會的參與之中，與人分享、共同討論，將心比心地去理解他人的感覺和想法，關心對方的想法感受，共同探索閱讀的不同境界。