作者/ 朱天衣
在我們成長的年代，閱讀是一件很愉悅、很自然的事，它幾乎是孩子們課餘時間最重要的休閒選擇。但在現今，閱讀習慣絕對是需要培養的，因為有太多更容易、更好玩的事物隨時可取而代之，如電視、電玩、漫畫、網路等，閱讀較之於它們真的是需要花更多的腦力、精神才能進行的，以人們好逸惡勞的天性來說，閱讀真的很容易就成為劣幣逐良幣下的犧牲者，所以閱讀習慣的養成，真的需要加倍的耐心與恆心。（之所以不把漫畫當成閱讀的一部分，是因為它以圖象取勝，若孩子在閱讀習慣尚未養成前，即沉迷於漫畫，那麼他將視文字多過圖象的書籍為畏途，這是很可惜的事。）
孩子的閱讀最早可以從床邊故事開始，每晚讓孩子自己挑選一冊繪本共享親子閱讀，絕對會比放一片CD聽故事，更容易讓孩子進入閱讀的世界。
孩子大了，能識得注音符號及一些字時，便可親子共讀，甚至可以請他們讀給我們聽；當孩子已能獨自並且享受閱讀時，就盡量別打斷，至少讓他們能持續沉浸在書海中一段時間。
較大的孩子若還未有閱讀習慣，那麼每天試著關掉電視、電腦半個小時、一個小時，陪他靜坐在書桌前一起閱讀，你看你的書、他看他的書，一開始父母或許必須忍受他頻繁的換書，或「一目十行」的快速閱讀，一週、兩週、一個月兩個月下來，他便能慢慢進入狀況，靜下心看完手中的書；這期間別去考察他看了多少，瞭解了多少，除非他主動想討論、分享，不然父母僅僅作一個伴讀者就可以了。
閱讀後需要強制孩子寫讀書心得嗎？如果當我們每讀完一本書都要寫報告，相信沒有一個大人會想閱讀的。一本書所影響、所給予的，有時並不是在當下，它也許需要經過一段時間發酵，短則幾天，長則數年、數十年，甚至是一輩子，所以何苦在孩子們剛進食時便做催吐的動作呢？這只會讓他們對閱讀這件事反胃而已。
而且同樣一本書，常會因為閱讀時的年齡不同、所得亦不同，像中國的章回小說或西方古名著，孩時感興趣的和成人所關注的就不可能相同，隨著年歲漸長，反覆閱讀後，所得自然增加甚或有所改變，所以驗收成果何必急於一時呢？
當孩子願意主動閱讀時，選書的動作還是盡量交給他們掌控，別太擔心他們的閱讀口味過偏，尤其剛開始時，盡量讓他選擇感興趣的類書入門，「主動」絕對是學習動力的來源，但基於環保及經濟考量，父母親真的可以充分利用圖書館及書店，尤其現在許多的書店都設有閱讀區，讓人能長時間且舒適的閱讀，若真遇到值得反覆閱讀的書籍再購買也不遲，借書、交換書也都是很好的選讀方式，如此日積月累，不僅能增加閱讀的量，更可以開展孩子的閱讀視野。
閱讀對孩子幫助不止於語文程度的提升，它可以增進孩子的思考、學習能力，對數理的幫助也出奇的大，在我帶過的數千個學生中，只要擁有閱讀習慣，在課業方面各科表現都十分優異，閱讀真的可以使學習達到事半功倍的效果。
近年來，各國在評比孩子未來是否具備競爭力時，閱讀能力的考察便占了極大的比重，因為這些先進國家相信，一個擁有閱讀習慣的孩子，具備了終生學習的能力。因此，為了增加孩子的思考、學習能力，閱讀習慣的養成絕對有其必要。
作者/ 朱天衣
（從事兒童寫作教學二十餘年，並為台灣知名作家，著作包括：<甜蜜夢幻><三姐妹>及<朱西寧的文學家庭>等書）